12 апреля страна отмечает День космонавтики.
Учащиеся 9, 10,11 классов нашей школы побывали на Всероссийском музейном уроке «Первые в космосе». Этот урок был проведен по материалам, предоставленным Мемориальным музеем космонавтики.
Урок состоит из трех блоков.
В первой части ребята смотрели видеофильм «Небесная механика и космические орбиты», где узнали много интересного про запуски ИСЗ, их орбиты, выяснили, почему выгоднее запускать спутники с экватора и на восток, что такое геостационарная орбита и другое.
Во второй части «Первая космическая лаборатория» ребята узнали об истории запуска первых искусственных спутниках Земли. Было интересно узнать о втором «биологическом» спутнике, на борту которого впервые в мире было запущено живое существо – собака Лайка. И впервые в мире были проведены измерения в космосе. Ученые получили сведения о существовании внешнего радиационного поля Земли с помощью счетчика космической радиации. Полученные данные позволили сделать вывод о безопасности пребывания человека в космосе.
На этом уроке учащиеся познакомились и с первой космической лабораторией, которой является третьим спутником, запущенным на орбиту Земли. Он имел форму конуса, обладал герметичным корпусом из алюминиевого сплава. Он выполнял очень серьезную задачу: 12 разнообразных приборов измеряли параметры верхних слоев атмосферы, электрические заряды, напряженность электростатического и магнитного полей, интенсивность излучения Солнца, ионный состав атмосферы. Впервые на спутнике были использованы активная система регулирования температуры и солнечные батареи. Третий спутник проработал в течение месяца, затем вошел в плотные слои атмосферы и сгорел. Его запуск стал важнейшим шагом в исследовании космического пространства. И на сегодняшний день «потомки» третьего спутника и ему подобных – фактически, все современные автоматические научные космические аппараты, исследующие околоземное пространство.
В конце урока можно было поучаствовать в интерактивной игре по экспозиции Мемориального музея космонавтики, ответить на вопросы, собрав максимальное количество звезд.
В завершение урока ребята отвечали на вопросы анкеты. Из ответов на вопросы анкеты:
Новым для меня стало то, что ...
запускали целые лаборатории для исследования космоса,
отправляли собак на ракетах,
история создания спутников,
узнали, что первые баллистические ракеты, способные нести ядерные боеголовки, начали создаваться почти сразу после Великой Отечественной войны.
Мне было интересно узнать о ...
о различных орбитах спутников, условиях их запуска,
о Луне, как естественном спутнике Земли и ее движении по орбите, и многое, многое другое
Урок получился насыщенным, познавательным и интересным.

Учитель физики Шарыгина О.А.